Debaten sobre el uso de celulares dentro de las aulas en Nuevo León

En presencia de la controversia sobre el uso de teléfonos y dispositivos tecnológicos en las escuelas, una especialista habló sobre el tema.

Desde su punto de vista, la discusión debe enfocar sus esfuerzos en lograr un equilibrio que permita utilizar las herramientas digitales sin que se transformen en un factor de distracción para el alumnado.

Julieta Rodríguez, habla sobre la restricción de celulares en el aula

La profesora de la Escuela de Medicina del Tecnológico de Monterrey, Julieta Rodríguez explicó que estudios realizados sobre el tema han encontrado resultados favorables cuando se restringe el uso de teléfonos celulares durante las horas de la mañana.

Principalmente para evitar que las notificaciones y redes sociales interfieran con la atención de los alumnos.

“Lo que se ve, es que la manera que más funciona es la restricción durante la mañana de un celular que está perdiendo la atención en el estudiante, entonces qué hacen estos estudios, restringen el uso del celular durante toda la mañana de manera que no les permiten usar redes sociales ni notificaciones.”

“Lo único que se utiliza es si hay una llamada de emergencia o si el estudiante necesita algún tipo de ayuda pues se les permite usar el celular, en otros países, sin embargo pues está restringido durante la mañana”, explicó.

La especialista señaló que en 2023 el 24 por ciento de las escuelas contaban con alguna restricción para el uso de celulares, aunque consideró que no existe una única medida que pueda aplicarse de la misma manera en todos los planteles.

Planteó la necesidad de generar indicadores en Nuevo León que permitan conocer qué modelo funciona mejor y medir sus resultados.

“Nuestros alumnos y ahorita todos los estudiantes, pues finalmente tienen que saber de tecnología, de educarse sobre el uso de la tecnología, sobre las redes sociales.”

“Los papás que tenemos niños en primera infancia tenemos que saber que nuestros hijos están formando toda esta arquitectura cerebral."

"La única manera de que creen redes, sobre todo para lenguaje, para atención, para matemática, habilidades en español es con el vínculo uno a uno con un humano”, detalló.

Acompañar la restricción con reglas

La Doctora consideró que cualquier restricción debe estar acompañada de reglas claras para estudiantes.

Padres de familia y personal educativo, además de establecer mecanismos que permitan evaluar si las medidas implementadas realmente tienen resultados positivos en el aprendizaje y la atención de los alumnos.

“Generalmente esto viene acompañado de un reglamento, el cual el alumno y el padre de familia tendría que firmar y entender muy bien los tiempos en los que se tendrá que restringir. “

“Hay diferentes tipos de restricciones, puede ser solamente durante el horario de clase o durante toda la jornada escolar, y entonces empezar a hacer mediciones para ver cuál es el más exitoso, pero bueno siempre tiene que ir acompañado de un reglamento”, agregó.

La especialista consideró que es fundamental que haya una mayor participación de los padres de familia, siendo que fuera de la escuela también se deben establecer límites.

sptp