El sistema de educación especial en el estado de Jalisco atraviesa un proceso de transformación integral este año. Las autoridades estatales confirmaron la intervención de diversas instituciones bajo un esquema moderno que prioriza el desarrollo de habilidades para la vida.
Actualmente, este sistema atiende a cerca de 9 mil 700 estudiantes en 119 planteles educativos, la mayoría de carácter público. El objetivo principal es fortalecer la autonomía de niños y jóvenes con autismo u otras condiciones neurodivergentes en la entidad.
La intervención se diseñó a partir de una encuesta realizada a la comunidad escolar, donde se recibieron 2 mil 700 respuestas en tres días. Padres de familia y maestros de 84 municipios participaron activamente en este diagnóstico ciudadano para las escuelas.
Andrea Blanco Calderón, coordinadora de Desarrollo Social en Jalisco, informó que este nuevo modelo no solo busca la formación académica tradicional de preescolar a secundaria. El enfoque central radica en la comunicación, la socialización y la integración laboral de los alumnos.
¿Qué novedades incluye el nuevo modelo de los Centros de Atención Múltiple?
El nuevo esquema de intervención para 35 planteles este año incluye aulas sensoriales, de música y tecnología en colaboración con Google. Además, se integran áreas deportivas y talleres orientados específicamente a la vida independiente y la futura formación laboral de los estudiantes.
Una de las grandes novedades es la creación de espacios dignos para familiares y cuidadores dentro de las instalaciones escolares. Por primera vez, padres y abuelos tendrán un área adecuada para esperar a los menores mientras reciben sus clases especializadas diariamente.
Para lograr esta transformación en los primeros 35 planteles, el gobierno estatal invertirá un total de 500 millones de pesos. Estas obras permitirán que los alumnos cuenten con herramientas tecnológicas y pedagógicas de primer nivel para desarrollar sus habilidades motoras y cognitivas.
Con estas acciones, Jalisco busca que los estudiantes con discapacidad logren integrarse al ámbito laboral o generar sus propios ingresos al llegar a la adultez. El primer centro con este modelo ya fue inaugurado, marcando el inicio de la renovación educativa.
MQ