Cuotas, carencias y migración: los retos de estudiar en la Sierra Negra de Puebla

Las condiciones económicas de las familias y las carencias que persisten en los planteles educativos representan algunos de los principales retos para estudiantes de comunidades de la Sierra Negra, en Puebla.

Así lo ha señalado José Luis Leyva, un maestro indígena que cuestionó los gastos que deben asumir madres y padres de familia durante el ciclo escolar.

El docente explicó que las llamadas cuotas voluntarias pueden representar una carga importante para las familias, particularmente en comunidades con altos niveles de marginación.

De acuerdo con su testimonio estas aportaciones pueden oscilar entre 300 y 500 pesos, mientras que al considerar otros gastos escolares, una familia puede destinar entre mil 500 y mil 800 pesos por alumno durante el año.

Leyva señaló que la situación se complica para familias con varios hijos, madres solteras, trabajadores con ingresos limitados y hogares donde existen menores en situación de orfandad.

Incluso afirmó que algunas familias recurren a actividades adicionales o a la migración temporal para obtener recursos que les permitan cubrir estos gastos.

A estas dificultades se suman, dijo, las deficiencias de infraestructura. El maestro aseguró que más del 85 por ciento de las escuelas de la Sierra Negra no contarían con agua potable, por lo que algunos planteles recurren a mangueras para trasladar agua desde arroyos.

También señaló problemas en el equipamiento y mantenimiento de los sanitarios.

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Otro factor que impacta a las comunidades educativas es la migración. Según Leyva, la matrícula escolar en algunas localidades de la región habría disminuido entre 3 y 5 por ciento debido a que familias completas se trasladan hacia ciudades u otros estados en busca de mejores oportunidades laborales.

El maestro explicó que esta situación también repercute en los jóvenes que concluyen la secundaria, ya que muchos deben incorporarse al trabajo para contribuir al sostenimiento de sus familias.

En algunos casos, señaló, adolescentes y jóvenes migran temporalmente a estados como Sonora para trabajar, lo que dificulta que continúen sus estudios de bachillerato o nivel superior.

Ante este panorama, José Luis Leyva hizo un llamado a docentes y autoridades educativas a considerar las condiciones económicas y sociales de cada comunidad antes de establecer cuotas, listas de útiles u otras exigencias para las familias.

Finalmente, reconoció que existen programas de apoyo e instituciones de educación superior que buscan acercar oportunidades a la región, aunque consideró que todavía existen dificultades para que los jóvenes puedan permanecer en las aulas y continuar con su formación profesional.

EG