Maestros de escuelas normales de Oaxaca toman casetas de peaje en cinco regiones; el paro continúa

Docentes de las 12 escuelas normales de Oaxaca tomaron este 10 de noviembre al menos cinco casetas de peaje en igual número de regiones del estado, en el marco del paro indefinido que el sector de Formadores de Docentes de la Sección 22 mantiene desde la semana pasada.

Los manifestantes “liberaron” las casetas, es decir, permiten el libre paso de los usuarios. 

Las protestas se registran en:

• Caseta de Ventanilla sobre la carretera Barranca Larga-Ventanilla, que conduce a la región de la Costa
• Caseta en Huitzo (Valles Centrales) y Suchixtlahuaca (Mixteca), ambas de la carretera Oaxaca-Cuacnopalan.
• Caseta en El Caracol de la carretera Tuxtepec-Buenavista (Cuenca del Papaloápam), y en la de Ciudad Ixtepec, de la carretera 185D Salina Cruz-La Ventosa (Istmo de Tehuantepec).

Caminos y Puentes Federales (Capufe) confirmó la presencia de los manifestantes, quienes no impiden el flujo vehicular.

Un día antes, los inconformes tomaron las instalaciones del Servicio de Administración Tributaria (SAT) en diversas regiones de la entidad.

Los docentes exigen la instalación de una mesa de trabajo con el Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO) y el gobierno federal. En ese sentido, demandan la operatividad “inmediata” de los acuerdos alcanzados en las mesas de negociación con autoridades federales y estatales para el cumplimiento de pagos y de nuevos ingresos a ese nivel por defunciones y jubilaciones.

Asimismo, acusaron que la reforma educativa de 2013, aún vigente, busca suprimir la educación normal.

Los integrantes de la Sección 22 del CNTE sostuvieron que tanto el paro como sus protestas continuarán hasta obtener respuestas favorables. La movilización comenzó el pasado 4 de noviembre y se fortaleció el viernes, al inicio del fin de semana pasado.

Las escuelas normales que operan en Oaxaca son las de Educación Preescolar, Educación Inicial, Normal Experimental, Normal Rural, Normal Urbana Federal, Bilingüe e Intercultural, así como los Centros Regionales.